“活动单导学模式”实践的几个误区

• 作者: 冒建生 冒玮
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 导学模式 误区 实践 教学形式 县级区域 情境创设 课堂设计 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 3776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.03.016

摘要

＂活动单导学模式＂（以下简称＂活动单＂）是我们县级区域广泛推行的一种教学形式,其课堂设计主要有以下五个部分：情境创设、自主学习、合作探究、成果展示及点评提升.它的核心思想是将第一思考时间还给学生,将第一表达机会还给学生,将第一认知反思过程还给学生.＂数学＋活动＂构成＂活动单＂的基本模式,这种教学模式直接决

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒建生		18	17	3.0	3.0