高职专科与应用型本科衔接：内涵特性及内蕴价值

• 作者: 李晓明 鲁武霞
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科教育 高职专科教育 内涵特性 技术应用型人才 产业转型升级 高级技能型人才 高级应用型人才 价值
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

高职专科教育与应用型本科在类型定位上的同质性 我国“十二五”期间的战略目标是完成产业转型升级，高职专科与应用型本科教育面临的共同任务，是紧跟产业发展步伐、面向生产实践培养高层次技术应用型人才，以适应技术创新与技术岗位变化的不同需要。对照国际教育标准分类，我国高职教育与应用型本科均属第三级教育——高等教育（第一阶段）。其中高职（专科）教育培养从事生产和管理一线的高级技能型人才，要求学生获得职业胜任能力和职业资格，具有很明确的职业定向性特征；应用型本科主要面向区域产业（行业）、企业培养高级应用型人才，要求理论基础扎实，专业知识面广并有较强的科技运用与技术转化能力，同样具有明显的职业性特征。高职（专科）教育与应用型本科都必须与产业、行业、企业产生良性互动，同时树立产业发展的前瞻性思维和职业发展的终身性思维，以实现现代高等教育的使命和功能。而从“促进人的发展”这一终极教育目标看，两者都应将学生“职业能力”开发放在更加突出的位置，并在满足区域产业、行业、企业的应用性人才需求中实现自身的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁武霞	常州大学．高职教育研究院	24	254	9.0	15.0
2	李晓明		1	0	0.0	0.0