“海量”拓展:语文课的不能承受之重

• 作者: 王学昭
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 课程意识 课堂教学 课外学习 教学环节 双刃 效度 阅读文本 古诗词 语言训练
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b,（2）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

任何一位称职的教师都无法绕开教学拓展这一教学环节,开发和利用课外学习资源,整合引用于课堂教学,是教师应有的课程意识。但教学拓展是一把双刃剑,适时适当地进行,可以厚实课堂、丰富学生知识,使课堂教学锦上添花,大大提高教学效率;而盲目、毫无节制地为拓展而拓展,则会喧宾夺主,冲淡学生对文本的学习。衡量拓展是高效、低效还是无效,要准确掌握其难度和广度。如何进行拓展,追求拓展的"效度",是我们共同的目标。本期几位作者的阐述,也许能引发您更深刻的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学昭		7	0	0.0	0.0