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摘要:
距现场观摩贾卉老师执教《大作家的小老师》(苏教版三年级下册)已有相当一段时间,但当时的感觉清晰如昨。贾老师的教学就像清风,自然、朴素、亲切,我们和学生一道在絮话般的教学氛围中,不知不觉地度过了40分钟。 掀开表面印象,我试图捕捉教者在开发教学内容与选择教学策略方面的智慧,以获取某些规律性的认识。 一、以谁为重点?
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文献信息
篇名 朴素的智慧语言的课堂——听贾卉老师执教《大作家的小老师》
来源期刊 教学月刊:小学版(语文) 学科 教育
关键词 老师 作家 执教 智慧 朴素 课堂 语言 教学氛围
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 课堂撷英
研究方向 页码范围 30-31
页数 分类号 G451.6
字数 2810字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.012
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作者信息
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1 周益民 64 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
老师
作家
执教
智慧
朴素
课堂
语言
教学氛围
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期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
月刊
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