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摘要:
在引导孩子阅读的初始阶段,我曾使用一些小手段“哄”着孩子爱上阅读。 奖励法我有几本班里书架中没有的儿童读物和十几本画册,这是吸引孩子们读书的“秘密武器”;班里每月评选出5个“读书迷”,只有这几个孩子才可以读老师的书。老师的书是公开发、秘密读的:“读书迷”们当着全班同学的面从老师手里自豪地接过书,却只可回到家里一人秘密享受。孩子们把能看老师的书当作最大的荣誉,会在课前或课间大量阅读,
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文献信息
篇名 “哄”,着孩子爱读书
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 孩子 读书 儿童读物 老师 阅读 秘密 同学 课前
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G78
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
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孩子
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儿童读物
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阅读
秘密
同学
课前
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
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6
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