优化探究设计提高教学效果

• 作者: 顾永健
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 初中教学
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

有效的科学探究与合理的教学设计密不可分,然而不少探究活动因教学设计浮于表面、流于形式而成为假探究.因此教师在利用教材进行探究教学时,要在充分掌握学情的基础上,对探究性知识进行教学重组或整合,选取合理的角度进行深加工,从而激发学生的学习积极性,引导学生主动去探索,打造高效的课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾永健		12	0	0.0	0.0