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摘要:
修订后的《义务教育语文课程标准》特别提出要“深化改革,与时俱进”,而互联网时代信息爆炸的现实,便是不容忽视的当今之“时”。若以其“时”为出发点,审视基础教育阶段语文教学,则不难发现,学生多读、教师少讲,应该是提高语文课堂教学质量的重要手段。
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文献信息
篇名 信息时代语文课堂教学的指向
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文课堂教学 信息时代 《义务教育语文课程标准》 指向 基础教育阶段 课堂教学质量 互联网时代 与时俱进
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李白坚 上海大学文学院 34 33 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
信息时代
《义务教育语文课程标准》
指向
基础教育阶段
课堂教学质量
互联网时代
与时俱进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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