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摘要:
思想政治必修3《文化生活》教材列出了文化学的基本框架,但对许多观点只是点到为止,没作详尽论述,学生理解起来比较困难。所以在《文化生活》教学过程中,教师大量收集教学素材以佐证文化学观点,使学生在获得感性认识的基础上理解掌握文化学理论观点就显得格外重要。然而,《文化生活》教材面世不久,本身可供选用的现成素材不足,
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文献信息
篇名 有效收集教学素材例析
来源期刊 中学政治教学参考:下旬 学科 教育
关键词 教学素材 收集 《文化生活》 例析 思想政治 教学过程 化学理论 感性认识
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯学宏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学素材
收集
《文化生活》
例析
思想政治
教学过程
化学理论
感性认识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政治教学参考:下旬
月刊
1002-2147
61-1030/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-243
出版文献量(篇)
4228
总下载数(次)
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0
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