“四自”研修模式：创新教师成长新途径

• 作者: 农凌
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 研修模式 “四自” 教师专业成长 创新 校本研修 教师教育工作 终身发展
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2680字
• 语种: 中文

摘要

校本研修是当前形势下促进教师专业成长最有效的途径和策略。近年来。越来越多的学校开始重视教师校本研修，以此促进教师形成终身发展的思想，激发教师专业成长的内驱力，提高教师教育工作的针对性和实效性。尽管很多的学校都在开展校本研修活动。但有些教师参与研修的积极性不高．很多时候是被动地、应付任务式地参与，效果不明显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农凌		2	0	0.0	0.0