“老生常谈”读写结合

• 作者: 谭培霞
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: “读写结合” 老生 课堂实效 以读促写 以写促读 有意识 训练点 教师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5618字
• 语种: 中文

摘要

提及读写结合，难免有老生常谈之感。关于“读写结合”的必要性，不言而喻。当前，随着课改的不断深入，课堂上教师有意识地安排了小练笔，以期实现以读促写，以写促读的课堂实效。但，有些课堂上的读写结合不过是“虚晃一枪”，抑或是“犹抱琵琶半遮面”，显示一下教师设计的理念而已。当前教学中存在的问题有：一训练点确定不很准确；二体会的过程不充分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭培霞		14	0	0.0	0.0