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"双高普九"目标下我国义务教育发展的区域差异
"双高普九"目标下我国义务教育发展的区域差异
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
双高普九
义务教育发展
区域差异
摘要:
伴随着我国义务教育发展水平的提升,在双高普九目标下义务教育的发展需要更加注重质量和水平,区域间义务教育发展差异的评价体系也要相应提升标准。在比较经费投入、教学条件和教学质量评价的基础上,分别从师资水平和办学水平两方面,构建反映义务教育发展的评价体系,并采用因子分析和聚类分析法对我国各地区义务教育的发展水平进行综合评价和区域分类,以此揭示当前义务教育发展差距的区域格局,最后从财政资金配置和区域协调发展方面提出相关政策建议。
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文献信息
篇名
"双高普九"目标下我国义务教育发展的区域差异
来源期刊
云南财经大学学报(社会科学版)
学科
教育
关键词
双高普九
义务教育发展
区域差异
年,卷(期)
2012,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
122-126
页数
5页
分类号
G522.3
字数
语种
中文
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双高普九
义务教育发展
区域差异
研究起点
研究来源
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期刊影响力
云南财经大学学报(社会科学版)
主办单位:
云南财经大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1672-4755
CN:
53-1188/C
开本:
大16开
出版地:
云南省昆明市
邮发代号:
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
3405
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4
总被引数(次)
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