关于数学变式教学的研究

• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育心理学 变式教学 北京师范大学出版社 本质 事物 学生 属性
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2012,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G447

摘要

《变式》（曹才翰，章建跃。载《数学教育心理学》，北京师范大学出版社。2006年6月第2版） 变式是变更对象的非本质特征的表现形式，变更观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征。突出那些本质的要素。一句话。变式就是指事物的肯定例证在无关特征方面的变化。让学生在变式中思维，可以使学生更好地了解哪些是事物的本质属性。哪些是事物的非本质属性，从而更好地掌握事物的本质和规律。