找准切入点，牵一发而动全篇——从教饭三上《矛和盾的集合》（第一课时）教学设计

• 作者: 王洁
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 集合 课时 承上启下 事半功倍 合二为一 教学效率 课文
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

在与文本的对话中，我们不难发现，大部分课文中都有“牵一发而动全篇”的切入点，或一词，或一句，或一段，或开篇，或结尾，或承上启下。在教学中如能找准切入点，可取得事半功倍的效果。《矛和盾的集合》一文教学时，如能在整体把握课文的基础上紧扣课文的题眼——“集合”，以及第5自然段“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威”。这样一词、一句，两个支点，牵动整个文本的学习，就能有效突破教学的重点和难点，从而提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洁		4	0	0.0	0.0