例谈合理利用语文素材性课程教学资源

• 作者: 张先富
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源意识 素材性资源 教学资源 合理利用 语文课程 语文课堂教学 “教”与“学” 课堂教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1814字
• 语种: 中文

摘要

课程资源指的是能够为课程和教学活动所应用并能满足课程与教学活动所需要的一切素材和条件，课程资源的开发与利用是新世纪课程改革与建设的一个亮点。新课标明确指出：高中语文课程要满足多样化和选择性的需要，必，员增强课程资源意识。同时，课程资源是进行课堂教学设计和实施教学不可缺少的要点，它既是教学信息的来源，也是用来“教”与“学”的素材，更决定着教学的有效性。有鉴于此，本文就如何挖掘整合语文课堂教学所需的素材性资源（教材及教学辅助文字材料），通过对相关案例的分析，提出应对策略，以期不断提升语文课堂教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张先富		4	0	0.0	0.0