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摘要:
“人”指学生。学生是认识、学习、课堂、发展的主体,是学习的主人.小语协会理事长崔峦在全国阅读教学研讨会上指出:“当前阅读教学研究、改进的重点,首先是切实转变观念,这是实现阅读教学根本变革的前提。树立以人为本,促进发展的课程观;树立学生是学习的主人,是学习过程的主体的学生观。”课堂如何凸显这一观点呢?教师可以创设民主、平等、和谐、轻松的教学氛围,使用平和的语言与孩子平等对话。比如“孩子们,准备好了吗?
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文献信息
篇名 以人为本活用教材
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 以人为本 活用教材 学习过程 阅读教学 平等对话 教学研讨会 学生观 教学研究
年,卷(期) jxjyzhb-c_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G623
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
以人为本
活用教材
学习过程
阅读教学
平等对话
教学研讨会
学生观
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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