浅谈初中数学探究教学的实践途径

• 作者: 沈华锋
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 探究教学 实践途径
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 1631字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学的课堂中,丰富的探究性教学活动有利于提高学生对于课程的参与度,激发学生自发主动的去获取知识、提高能力,在解答问题的过程中体验自我实现的喜悦,对于教师课堂教学质量的提高也有重要的意义.