评价导以行建构促发展

• 作者: 周虹
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 学习评价 思想品德课 课程改革
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 探索·交流
• 页码范围: 19-20
• 分类号: G633.2
• 字数: 3241字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.10.019

摘要

课程改革要求积极寻求促进学生全面发展的思想品德课教学评价.通过近年来的探索实践,在初中思想品德课的教学中建立了将过程性评价与终结性评价相结合,突出情意目标和能力目标的评价方式,促进学生思想政治素质的发展和综合能力的提高.