从《荷花》的教学设计探讨语文的“本真”教学

• 作者: 孙定康
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 农学
• 关键词: 教学设计 语文教学 荷花 阅读教学 三维目标 设计案例 人文性 工具性
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: S682.32
• 字数: 2910字
• 语种: 中文

摘要

什么是语文教学的＂本真＂？应该是让学生细读文章,品味语言,揣摩意境,应是去掉非语文的内容,让学生扎扎实实地在语言上下功夫,从而使工具性人文性相得益彰。由此,我萌发了以《荷花》教学设计案例来探讨阅读教学怎样体现课标三维目标的要求。为此我选了《语文报》2006年12月10日出版的＂教材研讨＂《荷花》教学设计教案进行评析,希望能找到一个可供借鉴的阅读教学基本模式

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙定康		3	2	1.0	1.0