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生物课堂教学中的几种误区
生物课堂教学中的几种误区
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摘要：
新课程改革已有数年了,我在实践过程中由于对新课程理念的理解、领会不到位,缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革出现了一些形式化、低效化的现象,产生了一些错误地认识,形成了一些误区.为了在以后的教学中,避免走弯路,现总结出来,以指导自己的教学.
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好课标准
新课程
追求生物课堂教学三境界
高中生物
课堂教学
高效课堂
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文献信息
| 篇名 | 生物课堂教学中的几种误区 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 新课程改革 探究性学习 多媒体教学 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 141 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 1830字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
探究性学习
多媒体教学
研究起点
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期刊影响力
金色年华(教学参考)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4870
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