护理学在职研究生学习障碍和学习满意度的相关性研究

• 作者: 侯睿 史岩 杨培常 翟军亚 陈勤
• 来源期刊: 中华护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学生,护理 教育,护理,继续 学习障碍 学习满意度
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 636-638
• 分类号: R47-4
• 字数: 3038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3761/j.issn.0254-1769.2012.07.022

摘要

目的 了解护理学在职研究生学习障碍和学习满意度的现状,并分析两者之间的相关性.方法 采用参与障碍普适量表和学习满意度量表,对190名护理学在职研究生进行问卷调查.采用Pearson相关分析法探讨护理学在职研究生学习障碍和学习满意度的相关性.结果 护理学在职研究生学习障碍总均分为(2.78±0.41)分,学习满意度总均分为(3.60±0.50)分；学习障碍总均分与学习满意度总均分的相关系数为-0.353(P＜0.01).结论 护理学在职研究生存在一定程度的学习障碍,学习满意度有待提高,学习障碍与学习满意度呈低中度负相关.管理者可以通过各种方法降低在职研究生的学习障碍,进而提高其学习满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟军亚	郑州市郑州大学护理学院	2	18	2.0	2.0
2	杨培常	郑州市郑州大学护理学院	3	27	3.0	3.0
3	陈勤	郑州市郑州大学护理学院	6	25	3.0	5.0
4	史岩	郑州市郑州大学护理学院	5	32	4.0	5.0
5	侯睿	郑州市郑州大学护理学院	3	24	3.0	3.0