分层教学在“学案导学”模式下的实施

• 作者: 李慧燕
• 来源期刊: 新农村（黑龙江）
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 学生差异 分层教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 255
• 分类号: G4
• 字数: 2390字
• 语种: 中文

摘要

教育家加德纳认为:人的智能是多方面的,在一个人身上的表现是不均衡的.“学案导学”模式下的分层教学就建立在承认学生差异,从学生有差异的学习需求出发,实施教学的.它改变了过去的“齐步走”模式,鼓励学生勇攀“高枝”让每个学生吃适合自己的、吃得了、吃得好的东西,最大程度地尊重学生的个性,满足学生的不同需求.