优化演示实验效能 促进物理概念教学

• 作者: 吴锋
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验效能 概念教学 优化 促进
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

新课改对学习过程越来越重视,本文基于物理教学中的演示实验,提出了一种促进概念转换的教学策略,能够让学生在自主探究的过程中主动学习,体验过程和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴锋		3	1	1.0	1.0