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摘要:
学校特色文化是教师专业发展的外部环境,教师的专业发展又是学校特色文化建设的实质与核心。在谋求学校特色发展的过程中.教师队伍建设不能仅是“只见树木”式的师德要求和学科培训,而是要有“还见森林”式的全面建构,倡导基于学校特色发展的新型的教师文化。教师文化就是教师的价值追求、教育理念、职业道德以及行为方式的统一体。直接决定着学校特色文化的结构与水平。
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文献信息
篇名 基于学校特色发展的教师文化建设
来源期刊 江苏教育:教育管理 学科 教育
关键词 教师文化建设 特色发展 学校 特色文化建设 教师专业发展 教师队伍建设 外部环境 学科培训
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号 G451
字数 4814字 语种 中文
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1 黄艳梅 40 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师文化建设
特色发展
学校
特色文化建设
教师专业发展
教师队伍建设
外部环境
学科培训
研究起点
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
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