另辟蹊径，便是柳暗花明——新课程下学生习作互批互改的探索

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 学生习作 互改 语文教师 作文批改 教学模式 批改作文 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 118-118
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

叶圣陶先生曾说：“语文教师的全部工作一大半花在作文批改上，而学生拿到作文后至多看一下分数，往抽屉里一塞拉倒。这种现象必须改变……”的确，精批细改，一直是语文教师务必遵循的重要工作。但传统的教学模式，导致教师批改作文累、学生的写作水平停滞不前。在新课程改革的今天，语文教师应另辟蹊径，寻求新的作文教学方法。通过多年的教学实践，我认为作文互批互改是一个提高写作水平的有效途径。那么，怎样才能有效地进行互批互改呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		25	11	2.0	3.0