以教研室为基础的多元对11支援和西部高校地信专业师资队伍建设关系的理论分析与实践——基于罗尔斯原则的高等教育资源共享与和谐发展实践

• 作者: 刘志辉 孙志群 郑江华
• 来源期刊: 大陆桥视野
• 学科: 经济
• 关键词: 罗尔斯原则 高等教育 资源共享 和谐发展 对口支援
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 科教产业
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: F127
• 字数: 4300字
• 语种: 中文

摘要

高等教育公平是社会公平的基础之一，是社会资源分配的重要调节器。教育资源分配不均、教育服务供给的不充分与不对等等状况的存在是导致当下中国高等教育公平问题的主要原因，其表现的主要形式为西部与东部的高等教育质量和发展的显著不平衡。对口支援政策是政府为逐步解决上述问题，支持实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展而提出的重要战略举措。本文基于罗尔斯原则基础上的“普惠”和“差异”，探讨了以教研室为单位的多元对口支援模式的必要性和可行性，并从社会学角度进行了分析，以期提供一条更有效的高等教育资源共享与和谐发展之路。最后以新疆大学资源与环境科学学院地信教研室为例进行了实证分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志辉		20	180	7.0	13.0
2	郑江华	新疆大学资源与环境科学学院	70	324	11.0	14.0
3	孙志群	新疆大学资源与环境科学学院	8	60	4.0	7.0