点面结合,提升自我

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 教师成长 教学 知识底蕴 教研员 学习 填充 研究 教材 散文
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

从教三十余年,无论是当教师,还是做教研员,感受最多的还是自己学的东西总不够用.我接触的许多语文教师也感叹做语文教师不容易,这里的不容易更多的恐怕就体现在知识底蕴与教学的高要求之间需要无休止地填充与拉近上.这种填充与拉近就需要不断地学习.有人说,一个爱读书爱研究的教师不一定能成为名师,但名师一定是爱读书爱研究的教师.这话说出了语文教师成长的关键与辛苦.我的体会是一个教