科学定位 重塑角色——新课程下初中英语教师课堂角色定位的举隅

• 作者: 向丽君
• 来源期刊: 校园英语
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 教师角色的科学定位
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 113-114
• 分类号: G623.31
• 字数: 4800字
• 语种: 中文

摘要

在传统教学中,英语教师的角色单一化、静态化、模式化,不能有效调动学生学习英语的积极性,使得英语学习陷入一个“教师灌输知识,学生被动接受”的格局.笔者结合自身在英语教学实践中的教学实例,浅析在新课改背景下教师角色的科学崭新的定位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向丽君		1	0	0.0	0.0