生态取向：引领教师幸福地发展

• 作者: 胡和秋
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 生态取向 课堂教学模式 引导学生 幸福 教师 智能课堂 理论逻辑 教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 1457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.09.004

摘要

一、“目标-导学-检测”三环智能课堂的构建 教学模式是“反映特定教学理论逻辑轮廓的，为保持某种教学任务的相对稳定的具体教学活动结”。它具有直观性、完整性和可操作性。为了适应素质教育的发展要求。我校围绕“导学，引导学生学”而构建了教会学生学会学习、学会思考、学会创造、学会发展的课堂教学模式，即“目标-导学-检测”三环智能课堂。该课堂模式包含一条主线和三个环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡和秋		8	3	1.0	1.0