情境教学的奇葩——多媒体

• 作者: 丁成城
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

情境教学是充分利用形象,创设典型场景,激发学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式.传统的语文情境教学只借助于讲、读时的联想,虽然符合儿童的形象思维特点,但儿童的这种思维受其认知的局限,在很大程度上制约了他们联想的完善,同时也直接影响了语文情境教学的效果.多媒体形、声、光、色的运用有机结合,能够有效地渲染气氛,制造情境,活跃学生思维,激发学生情感,促使学生积极地参与情感体验,使情境教学取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁成城		5	0	0.0	0.0