让自主探究学习成为课堂的主旋律——由案例“厘米的认识”引发的思考

• 作者: 孟庆云
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究学习 主旋律 义务教育课程标准 案例 课堂 一年级下册 实验教科书 北师大版
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2799字
• 语种: 中文

摘要

笔者在远程研修的学习中看到一位教师执教的“厘米的认识”一课（北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第二单元），下面是这位教师执教这节课前后两次不同的教学过程：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟庆云		1	1	1.0	1.0