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摘要:
如何将翻译技能和译员目标语言的累积和能力培养结合,一直是翻译教学的重点内容.从Heylighten的模因理论出发,分析了模因是如何通过模仿,强化和扩展的方式在翻译教学中对培养学生的语言能力做出贡献的.从翻译模因角度来看,其翻译活动是传播和复制过程,英语得到异国文化承认、接受并流传就是翻译模因作用所致.
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关键词云
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文献信息
篇名 英语翻译中的模因现象
来源期刊 环球市场信息导报 学科
关键词 模因 翻译策略 传播
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 传播与文艺评论
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 2323字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张姝 12 9 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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引证文献  (0)
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1991(1)
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2001(1)
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研究主题发展历程
节点文献
模因
翻译策略
传播
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球市场信息导报
周刊
1005-4901
11-3459/F
16开
北京市
1994
chi
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