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摘要:
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“千以内数的认识”教学片断与赏析
多元表征
认知结构
数数
让学生成为课堂真正的主人
数学教学
自主探究
合作学习
课堂主人
思想品德教学中让学生走出课堂,走向社会
走出课堂
走向社会
生活实际
时事教育
实践活动
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让教学真正走向学生——《画家与牧童》教学片断赏析
来源期刊 新课堂:语文版 学科 工学
关键词 教学片断 画家 学生 青年教师 内蒙古 学习 二年级 老师
年,卷(期) xktywb_2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 TP278
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓华 186 12 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学片断
画家
学生
青年教师
内蒙古
学习
二年级
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课堂:语文版
其它
出版文献量(篇)
508
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1
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