小学语文教学应注重“三化”

• 作者: 杨贞琴
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 “三化” 语文素质教育 语文教师 语文课堂 语文课程 学生兴趣 情感化
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教师的情感化、语文课程的生活化、语文教学的民主化．是实现小学语文素质教育的基本途径。小学语文教学注重了“三化”，良好的情感会使学生兴趣盎然，使空洞乏味的单纯语文课堂为工具性和人文性相统一的、充满情趣与活力的新课堂。建立了语文教师的民主教学，实现开放性，体现创新性，体现出师生互动的语文课堂。学生在愉悦、和谐的语文课堂中得到全面发展。随着素质教育的深入实施．我们如何在小学语文教学中充分实施素质教育呢？笔者认为．小学语文教师的情感化、语文课程的生活化、语文教学的民主化，是实现小学语文素质教育的基本途径。