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小学英语教学三步走
小学英语教学三步走
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摘要：
小学生是学习英语的最佳年龄.针对语言学习的规律和小学生的特点,如何为小学生创造一个听说读写的英语学习环境,进一步激发小学生的英语学习的兴趣,是提高学生的英语水平的关键.
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小学语文
课堂
三步走
教学模式
“三步走”作文教学的初探
“三步走”
写作兴趣
语言运用能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 小学英语教学三步走 | ||
| 来源期刊 | 小学时代(教育研究) | 学科 | |
| 关键词 | 小学英语 教学 寓教于乐 激发兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 56 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 1793字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
教学
寓教于乐
激发兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教育研究)
主办单位：
吉林出版集团
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-505
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4602
总下载数（次）
4
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