我国法学博士教育路径探微

• 作者: 徐立
• 来源期刊: 中国大学生就业
• 学科: 教育
• 关键词: 博 渊 博士 悖论 天分 勤奋
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 11-17
• 页数: 7页
• 分类号: G643
• 字数: 12086字
• 语种: 中文

摘要

法学博士教育是我国法学教育的最高层次，博士教育不同于本科教育和硕士教育，博士教育的路径更加应该注重多样性。“博士”是对某一专业进行精深研究的人，现实对博士的理解存在悖论，在我国博士教育由于专业分工过于细化、学术视野狭窄、学术对话封闭，使博士的知识体系不健全、知识结构不完善，知识整体缺乏创新，优秀的人才难以冒出，最终博士的培养走上了“南辕北辙”的歧途。学术的宽广度正是学术精深度的基础，我国法学博士教育的路径应从博到渊，应该是“博”中有“渊”，“渊”中有“博”，“渊”、“博”并重。不能过于迷信“天才出于勤奋”，而忽视对博士学术天分的考察，法学博士教育特别要注重人才的选拔。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐立	中南财经政法大学刑事司法学院	53	174	8.0	11.0