整合教学要素 提升教学效能——新课标有效性教学理念在高中数学课堂教学中的应用

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 高中数学 课堂教学 教学要素 教学效能
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1663字
• 语种: 中文

摘要

教师是教学活动的主导，是教学活动过程的策划者和指导者；学生是学习活动的主人，是整个学习活动有序开展的参与者和实践者；课堂是学习活动和教学活动有效融合的载体，是教与学双边互动的主阵地。高中数学教师在教学中，要整合教师、学生、课堂这三个要素的内在特性，将学生学习能力培养贯穿在有效教学活动，实现教与学的“同频共振”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		2	1	1.0	1.0