Photoshop软件逻辑梳理与教学体系重建

• 作者: 王黎黎
• 来源期刊: 美与时代：上
• 学科: 教育
• 关键词: PHOTOSHOP软件 教学体系 逻辑方法 艺术设计专业 教学工作者 设计创意 螺旋式上升 重点课程
• 年，卷（期）: mysdcys_2012,（5）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

Photoshop软件教学是视觉艺术设计专业基础教学的重点课程。Photoshop作为重要的图像编辑软件是学生有效实现设计创意、完整表达设计理念，科学规范制图的重要工具。随着该软件的广泛传播和应用，它给全世界的视觉艺术设计工作者的工作方式和创意设计手段带来了巨大的变化。同时Photoshop软件也由专业化向普及化过渡，在科学性、有效性上对视觉艺术设计教学工作者提出了新的要求。而我们针对软件本身的逻辑特点，经过教学经验的积累和对教学逻辑方法的改进，建立了Photoshop软件螺旋式上升的教学体系，使得学生能够逐步深入地学习该软件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王黎黎	成都理工大学广播影视学院艺术设计与动画系	3	0	0.0	0.0