关于任职教育转型的本质思考

• 作者: 李小平 潘武玲 高燕
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任职教育 转型 特征 阶段 标志
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

为了进一步推进任职教育转型深化发展,必须从理论的层面对任职教育转型的本质内涵、特征、规律等理论问题进行深入的研究和剖析.为此,通过理论总结法和比较研究法,在对转型内涵进行全面分析的基础上,通过与学历教育的对比,总结了任职教育的九个基本型特征,剖析了任职教育转型的三条基本规律以及四个主要标志,从而为任职教育转型实践提供科学的理论指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小平		34	76	4.0	7.0
2	高燕		14	14	3.0	3.0
3	潘武玲		9	12	2.0	3.0