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摘要:
【正】学生在学习中遇到某些不解的问题后,就会不由自主地提出问题并寻求答案,这是自主探究的一种具体表现方式,它既是探究的起点,也是探究的动力。这样的学习方法很有效,这样的习惯会让学生在学习探究数学的过程中走得更远。著名科学家爱因斯坦说过:"我没有什么特别的才能,
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文献信息
篇名 教给学生善于提问的方法
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 学习方法 乘法分配律 口头表达能力 大胆质疑 口欲 应用意识 毫无价值 课堂交流 竞争氛围 判断题
年,卷(期) jxjyjxb-b_2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘小兵 15 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习方法
乘法分配律
口头表达能力
大胆质疑
口欲
应用意识
毫无价值
课堂交流
竞争氛围
判断题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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