衔接手段使用情况调查研究--以中学生英语写作为例

• 作者: 徐蔚
• 来源期刊: 中学生英语：外语教学与研究
• 学科: 工学
• 关键词: 衔接手段 语篇教学 中学生英语写作
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学理论与实践
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: TS107.6
• 字数: 2428字
• 语种: 中文

摘要

本文基于Halliday和Hassan的语篇衔接理论，采用语言学中的统计方法和定量分析方法，对60篇中学生英语作文中的衔接手段进行比较分析，目的是探究中国中学生英语写作中衔接手段的一般特征．衔接手段与作文质量的相关性以及衔接手段对作文质量的预测能力。研究结果显示：中学生英语写作中能够使用多种衔接手段；文中衔接手段总数与作文质量成正相关，但相关性较弱；同义词衔接和人称照应对作文质量有较好的预测能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐蔚	扬州大学附属中学英语教研组	2	2	1.0	1.0