反思初中思想品德“‘六模块’建构式课堂”学案教学

• 作者: 陆琼
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 思想品德 教学策略 模块 初中 建构主义理论 课程标准 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: TP311.13
• 字数: 1744字
• 语种: 中文

摘要

“‘六模块’建构式课堂”是我市正在实施的高效课堂教学策略。它以建构主义理论为依托，以“学”为中心开展课堂教学，遵循“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”的基本原则．努力创设“活动的课堂，开放的课堂”。教师依据课程标准和学生实际，灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块，建构促进学生自主学习，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂。基于这一理念，学案的设计、使用如雨后春笋般蓬勃发展。本人结合自己初中思想品德课的教学实践，谈谈自己的一点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆琼		5	3	1.0	1.0