绘本教学模式的比较和思考

• 作者: 张岚
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 绘本 语文教学研究 孩子成长 图书品种 20世纪 图文并茂 文学作家
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 83-84
• 分类号: G623.2
• 字数: 2723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.033

摘要

绘本是20世纪产生的图书品种，因其图文并茂，充满情趣，深得孩子的喜爱。近几年，一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级孩子成长的重要性，开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广。于是，许多一线的语文教师开始纷纷投入到儿童绘本阅读的教学指导活动中去。作为一种探索不久的新型阅读课型，绘本教学在不断的尝试下产生了截然不同的指导方法。前不久，我就以绘本《今天运气怎么这么好》做了一次尝试。下面我以此课为例，对这两种教学模式进行一定的比较。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张岚		2	15	1.0	2.0