用文学鉴赏的方式读神话——《嫦娥奔月》教学设计

• 作者: 俞霞 孟晓东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《嫦娥奔月》 神话故事 教学设计 文学鉴赏 课程文本 设计理念 道德传统 伦理取向
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【设计理念】 神话故事是一个民族文化源远流淌而成的自然溪流，荡漾着整个民族的道德传统、伦理取向、文化认同、精神气质，其作品本身存在人物个性特征鲜明、语言通俗、想象丰富等特点。作为语文课程文本，神话故事更具有丰赡的意义，《嫦娥奔月》就是这样一个具有代表性的富于课程价值的文本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟晓东		91	26	3.0	4.0
2	俞霞		3	0	0.0	0.0