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摘要:
在高三复习课中,学生的知识结构、掌握知识的程度各不相同,如统一模式由教师单向灌输信息,进行复习显然不能满足每个学生的需求.因此,在英语教学中,“小组合作教学”能充分体现学生的潜能和主体地位,在合作中相互补充、相互促进、相互竞争,能改善课堂内的社会心理气氛,从而使学生成为教学活动的主体,大面积提高学生的学习成绩.
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文献信息
篇名 谈合作学习在高三英语复习课中的运用
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 高三英语 复习课 合作学习
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109
页数 分类号 G633.91
字数 4101字 语种 中文
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1 何小兴 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高三英语
复习课
合作学习
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