由“整合”走向“统合”

• 作者: 郑小军
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 整合方法 统合方法 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 字数: 2121字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2012.04.007

摘要

从2000年起步到2011年,＂整合＂走过了12年的发展历程。金陵（2011年）回顾并且概括了＂整合＂的这段发展历程——从早期＂激情燃烧的岁月＂到中期＂突遇瓶颈＂和＂步入高原期＂后的冷思考,人们从＂热衷应然＂的＂理想云端＂回到＂追求实然＂的＂现实大地＂,后期的＂整合＂迎来了＂不断普及与深化、以发掘课程内涵为主要标志的多元化、个性化发展的新时期＂。[1]那么,人们不禁要问,＂整合＂将走向何方？＂整合＂的未来趋势是什么？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小军	广西师范学院教育技术系	92	1041	12.0	30.0