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正视不足促进发展--如何面对学生意外发问
课堂
意外发问
二次备课
专业发展
小学数学教师如何引导学生在课堂上积极发问
数学教师
教学活动
角色
发问
引导
如何面对学生的谎言
学生
谎言
诚实
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 面对学生的突然发问
来源期刊 红蕾·教育文摘(下旬) 学科 教育
关键词 发问 学生 教学片段 古代艺术 汉字 仓颉 执教 教师
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
发问
学生
教学片段
古代艺术
汉字
仓颉
执教
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
红蕾·教育文摘(下旬)
月刊
青岛湖南路31号
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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