巧妙发问 激活数学智慧

• 作者: 谢煌
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作为学习的主体,儿童学习数学除了需要自己的主动探究外,还离不开教师的巧妙点拨.教师对儿童学习过程进行点拨,适时发问,不仅是一门艺术,更是一种方法.在儿童学习时,教师有效地发问,可以更好地让儿童进行积极思考,促进知识理解,这也是教学中常说的把握时机、适时引导.笔者结合自己的实践教学,谈一些巧妙发问的策略.