备教材从备好学生开始

• 作者: 姚向云
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 好学生 备教材 教学效果 知识基础 使用教材 学习过程 思维训练 生活背景
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程倡导教师在备课时要创造性地使用教材，让学生在学习过程中既加深对知识的理解，又受到良好的思维训练。这就要求教师在进行教学设计时，应关注学生已有的知识基础、生活背景等，做到心中有数，教学才能有的放矢。否则，脱离学生实际的教学是徒劳无功的，得不到应有的教学效果。一次教研活动中，我校一位老师执教苏教版五下“找规律”一课，课件出示两幅场景图：A图中的盆花、彩灯、彩旗排列无规律，B图中的盆花、彩灯、彩旗排列有规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚向云	湖南师范大学附小	22	0	0.0	0.0