和孩子一起准备学具

• 作者: 章梧飞
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 工学
• 关键词: 学具 孩子 操作活动 长度单位 学习状态 小学数学 学习活动 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课例拾粹
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: TS951.7
• 字数: 1649字
• 语种: 中文

摘要

人教版小学数学第二册教材中把“长度单位”放在首页，很多老师都惧怕它，首先是怕在课堂上进行“估一估、量一量”的操作活动麻烦，当然也怕不进行操作活动的话，长度单位的知识点会落实不到位，枯燥的讲解会影响学生后续的学习状态，再则，准备各种操作学习活动的学具该是件多么劳心的事，有的老师索性将第二单元提前来学习了。担心不是凭空产生的，如果学具准备不充分，组织不到位，烦了之后还得不到良好的教学效果才是真的辛苦，但是我要说的是这样的单元学习虽然烦琐，但重点却十分明确——通过各种活动，让孩子们充分感知“1厘米”“1米”，多次教学发现，越是烦琐的操作课越容易激发学生的求知欲和兴趣，如果教师准备充分，学好这一个单元，将是一个十分美好的开始，原本的“枯燥”会随着孩子们的发现变得丰富多彩。不如，和孩子一起准备学具？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章梧飞		4	0	0.0	0.0