还给学生一点合作、探究的空间——一节数学实践课带来的启示

• 作者: 吕翠琴
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 合作交流 和空间 学生 实践课 数学 课堂教学 创造性思维 动态生成
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课例拾粹
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: O151.24
• 字数: 2077字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是人的教学。所以，教师必须能很好地驾驭课堂，能发现学生动态生成的亮点，进行分析、比较，积极唤起学生自主探究的意识，小心地呵护，并多留给学生自主探究、合作交流的时间和空间，这样，学生的创造性思维才能得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕翠琴		1	0	0.0	0.0